(Investir au Cameroun) - Le ministre camerounais de l’Economie, Emmanuel Nganou Djoumessi, vient d’approuver pour le compte du gouvernement, la nouvelle stratégie de l’éducation et de la formation, dont la conception a été prescrite par le Document de stratégie pour la croissance et l’emploi (DSCE), principal cadre de référence pour le développement du Cameroun à l’horizon 2035.

Selon des sources autorisées contactées par l’agence Ecofin au ministère de l’Economie, cette stratégie qui est le tableau de bord du gouvernement camerounais pour le développement de la formation et de l’éducation à l’horizon 2020, prévoit des investissements d’un montant global de 1856 milliards de francs Cfa entre 2014 et 2016, période triennale d’implémentation de la première phase.

A en croire Ambroise Otsogo Onguéné, le secrétaire technique de l’équipe d’experts qui a conçu cette stratégie, celle-ci préconise par exemple le développement de l’éducation préscolaire communautaire dans les zones rurales, mais surtout la suppression de la politique de construction des salles de classes et son remplacement par une politique de construction d’établissements scolaires complets dotés de toutes les commodités, dont des logements d’astreinte pour enseignants affectés dans les zones frontalières ou à accès difficiles.

Pour mémoire, depuis des années au Cameroun, l’Etat se contente de créer des lycées et collèges publics dont la construction est généralement abandonnée aux Associations de parents d’élèves (APE) et aux élites locales. Conséquence : plusieurs établissements scolaires créés au Cameroun depuis des lustres ne sont pas physiquement repérables sur le terrain pendant des années.

Toute chose qui a contribué à plomber le système éducatif camerounais dans lequel on observe un déficit de 30 000 enseignants dans le primaire selon les syndicalistes, et qui, selon une analyse récemment publiée par la représentation de la Banque mondiale pour les pays de la Cemac, est un moulin à fabriquer des chômeurs, l’inadéquation entre les formations dispensées, les programmes scolaires et les besoins du monde de l’emploi étant criarde.